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Con todos sus actores siendo parte de un mismo objetivo: “La Educación Municipal que soñamos”

Durante la semana pasada, la Municipalidad de Victoria a través de su Departamento de Educación, organizó una jornada de reflexión en la que participaron distintos actores de la educación municipal. La invitación es a construir “La Educación Municipal que Soñamos”. Seguir leyendo Con todos sus actores siendo parte de un mismo objetivo: “La Educación Municipal que soñamos”

Más de 100 niños y niñas de la educación municipal recibieron material didáctico de aprendizaje

A través de un programa impulsado por el Ministerio de Desarrollo Social, más de cien alumnos del sistema municipal de educación, correspondiente a los niveles de pre kínder, recibieron un set de apoyo al aprendizaje integral denominado Rincón de Juegos o “RINJU”

En la Escuela Municipal Marcela Paz de la ciudad de Victoria se realizó la ceremonia de implementación del Programa de Apoyo al Aprendizaje integral Rincón de Juegos (RINJU), dispositivo que recibirán todos los alumnos de pre kínder de los establecimientos municipales de la comuna, con el objetivo de que cuenten con un espacio de estimulación, recreación y desarrollo educativo en sus propias casas.

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Ignacio Carrera Pinto y Marcela Paz: Dos puntos a favor de la educación municipal de la comuna

En la mañana de este martes 02 de agosto, los directores de los establecimientos Marcela Paz e Ignacio Carrera Pinto, expusieron ante el Concejo Municipal las características del trabajo que desarrollan al interior de sus establecimientos, donde el eje central se enfocó en las estrategias para el buen aprendizaje de sus estudiantes. Seguir leyendo Ignacio Carrera Pinto y Marcela Paz: Dos puntos a favor de la educación municipal de la comuna

Alcalde y DAEM informan inyección de recursos para la gestión de la comunidad educativa

Por Depto. de Comunicaciones Municipalidad de Victoria:

El alcalde de Victoria, Hugo Monsalves, junto al director del Departamento de Educación Municipal (DEM), Abel Sepúlveda, se reunió con el director de la escuela Héroes de Iquique, Claudio Águila, y representantes del centro de padres y apoderados del establecimiento, para informarles sobre los beneficios que el DEM entregará a los estudiantes de los establecimientos de la comuna, gracias a los aportes del Fondo de Apoyo a la Educación Pública (FAEP). Seguir leyendo Alcalde y DAEM informan inyección de recursos para la gestión de la comunidad educativa

Concejal Villagrán denuncia déficit de 84 millones de pesos en educación que no han sido justificados

En sesión de manera conjunta las Comisión de Educación y Finanzas del Concejo Municipal, se analizaron los números del Departamento de Educación Municipal. El balance fue complejo, ya que se determinó un déficit de 84 millones de pesos por gastos no justificados. Seguir leyendo Concejal Villagrán denuncia déficit de 84 millones de pesos en educación que no han sido justificados

DAEM aseguró que el servicio de traslado de menores de zonas rurales se está cumpliendo

Hace un par de ediciones se expuso el caso de apoderados de la comunidad indígena Trangol Dos, quienes denunciaban que sus hijos no estaban siendo trasladados hasta los establecimientos educacionales de la ciudad. Frente a ello, el Director del Departamento de Educación Municipal, sostuvo que el servicio se ha estado prestando. Seguir leyendo DAEM aseguró que el servicio de traslado de menores de zonas rurales se está cumpliendo

Concejales ponen ojo crítico al Departamento de Educación Municipal

Si hay un concepto que atraviese de manera común, tanto a concejales como el departamento de educación municipal, es que se está frente a un tema complicado. Acusación del no pago previosional, aplicación de descuentos para cajas de compensación que no están siendo canceladas y un aumento progresivo de la deuda del sistema, son algunas de las acusaciones que salieron a la luz en la sesión de este martes del Concejo Municipal. El escenario es complejo. Seguir leyendo Concejales ponen ojo crítico al Departamento de Educación Municipal

Sin mayores variaciones en los colegios de Victoria se entregó los resultado SIMCE 2013

Los resultados entregados esta semana no representan una gran variación respecto a la prueba aplicada el año 2012. Comparativamente los números son dispares y no permiten sacar grandes conclusiones. Los colegios de la ciudad se mueven en el promedio de los 250 puntos.

Si bien cada año va sumando más detractores, la prueba SIMCE sigue siendo la correspondencia más esperada para profesores, sostenedores y apoderados, por cuanto sus resultados aún siguen siendo considerados un auténtico ranking respecto de la calidad educativa que reciben los estudiantes. Y es precisamente aquella calificación, la que se ha puesto en tela de juicio al no considerar una gran cantidad de variables que están involucradas en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Seguir leyendo Sin mayores variaciones en los colegios de Victoria se entregó los resultado SIMCE 2013

Cara a cara y la palabra de frente: Profesores, directivos DAEM y autoridades comunales se reunieron para abordar las diferencias

Este martes, profesores y asistentes de la educación se reunieron nuevamente en la sede local del Colegio de Profesores para manifestar sus molestias con el sistema educacional municipal de Victoria; esta vez, ante la presencia del alcalde, concejales y miembros del Departamento de Administración de Educación Municipal (DAEM), con quienes se comprometieron a entregar una carta formal detallando sus solicitudes y denuncias.

La reunión, contó con la presencia del alcalde Hugo Monsalves; los concejales Juan Pablo Villagrán, Patricio Villablanca, Luciano Alvarado, Cecilia Muñoz y Marco Baratta; el administrador municipal, Javier Jaramillo; el director del DAEM, Abel Sepúlveda; el jefe de la UTP comunal, Mauricio Gelbe; y el jefe de personal del DAEM, Jorge Lopendia.

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Las intervenciones -moderadas por el profesor Julio Ziem- comenzaron con una exposición del presidente subrogante del gremio docente, Mario Rojas, en donde señaló lo que dictan los estatutos legales sobre temas como las cargas horarias, las licencias médicas, las evaluaciones docentes, las atribuciones de los directores de establecimientos, la convivencia escolar, entre otros, y cómo se contradicen con la realidad local.

Frente a aquello los concejales manifestaron su apoyo a los docentes y paradocentes, comprometién-ndose en entregar su ayuda para solucionar sus problemas.

Luego, vino la intervención del alcalde, quien dijo desconocer muchos de estos casos y denuncias, lo que muchos de los presentes le señalaron era por una falta de liderazgo de su parte en el tema educacional, aunque le reconocieron algunos logros, como la entrega de ayudas económicas. En este sentido la primera autoridad comunal sostuvo, “La verdad de las cosas es que nunca había sido invitado a una reunión del colegio de profesores, de modo que malamante el empleador se puede informar de las situaciones anómalas que puedan estar pasando”.

Una vez enterado de los problemas denunciados por los profesores, se le consultó al Alcalde Monsalves si le sorprendía la profundidad del malestar de los docentes, indicando, “Sí, pero si tú has de ver, son casi 600 profesores y aquí hay 30 profesores, saca el porcentaje del interés que hay. Nunca nadie, ninguna autoridad, ningún director de escuela va a tener conforme a todo su plantel”, sin embargo valoró el encuentro como un primer paso en la solución del conflicto. “Es un buen primer paso. Lo que esté a nuestro alcance lo vamos a hacer, como lo hicimos cuando logramos resolver las deudas que tuvimos con ellos”.

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Por su parte, en su intervención, el director del DAEM, detalló que la mayoría de los problemas que hoy vive la educación municipal a nivel nacional, se debe a que quienes lideran la educación, los que han creado las leyes de la educación -los políticos-, no han hecho nada. “Aspiramos a un mejor escenario, pero no lo tenemos” señaló Sepúlveda, haciendo referencia que la gestión municipal va desfasada con la de escuelas particulares subvencionadas, debido a la burocracia a la que hay que atenerse para cumplir con la Ley de Subvención Escolar Preferencial (SEP), pero que hay que cumplir, porque “nadie puede salirse de la normativa”, aclaró. También señaló cómo directores anteriores y él han trabajado para sanear y proteger el sistema de educación municipal de irregularidades.

Finalizada la reunión, el vice presidente del Colegio de Profesores, Mario Rojas, evalúo de manera positiva el encuentro. “Lo importante es que se establecieron los nexos, las formas y las causas con lo que se puede mejorar el mal trato laboral. Acá no se trata de platas más platas menos, es de trato, de gestión. Necesitamos sentirnos dignos, sentirnos profesor… Nos quedamos con que las cosas se dijeron con tranquilidad, con franqueza, con criterio, con respeto y ahora tendremos que instalar la segunda parte, que es elaborar un documento con lo que aqueja al profesor y que el DAEM lo acoja”.

Una asamblea amplia, un buen camino a la solución de las diferencias entre profesores y DAEM

Desde hace un tiempo que las palabras estaban en el aire y el malestar tomaba puesto en sus salas de reuniones, hasta que tal como ocurre en cualquier relación que busca salvarse, el tema debía ser puesto en la mesa y comenzar a mirarse a los ojos. La semana pasada el gremio local del Colegio de Profesores hizo público su malestar por una serie de situaciones que acusan como irregulares y que afectan directamente el desempeño docente.

Creemos que la situación que se ha ido dando a conocer los últimos días, no es más que un resultado y una expresión de la aguda crisis por la que atraviesa el sistema educativo desde sus bases, Seguir leyendo Una asamblea amplia, un buen camino a la solución de las diferencias entre profesores y DAEM

Nuevo DEM de Victoria: “Quiero ser como un Sampaoli, trabajar con esos talentos, porque hay gente muy talentosa dentro del departamento y las directivas de los colegios”

Director del Departamento de Educación Municipal Abel Sepúlveda Morales
Director del Departamento de Educación Municipal Abel Sepúlveda Morales

Recientemente asumió el cargo de Director del Departamento de Educación Municipal Abel Sepúlveda Morales, profesor de Estado en Matemáticas. Entre los pergaminos que le valieron ganar el cargo mediante concurso público establecido por la Ley 20.501, se contabiliza un Magister en Educación con mención en Evaluación, (UFRO) además de su título de Ingeniero en Administración de Empresas (UNAP), junto a 10 años en el área comercial – de cierta forma mi vida laboral la he construido para llegar a asumir este cargo – indicó.

Confiado en el potencial del sistema de educación municipal de la comuna, el nuevo Director Municipal de Educación, originario de Traiguén y con experiencias laborales en Temuco, Santiago y Cunco – la más reciente – indicó que su objetivo estará centrado en mejorar la calidad del sistema, mediante un proceso de selección que le permita trabajar con los mejores, con la idea de conformar un equipo técnico pedagógico que apoye con estrategias efectivas el desarrollo docente en los establecimientos de la comuna. Declara sentirse un “Sampaoli” que busca conformar un equipo que lleve a la educación a la primera línea de calidad a los establecimientos. Los detalles, en la siguiente entrevista.

En su primer acercamiento que tuvo con el Departamento de Educación, con qué se encuentra?

El primer acercamiento lo tengo con la autoridad comunal, con don Hugo Monsalves. Después arribo acá al departamento y me encuentro con Patricia Vera, que es la coordinadora y subrogó el cargo de DEM, y me encuentro con un equipo interesante, cohesionado, que creo que tiene tremendas fortalezas el equipo humano, voy a hacer una analogía: Quiero ser como un Sampaoli, trabajar con esos talentos, porque hay gente muy talentosa dentro del departamento y las directivas en los colegios

¿Cuál su visión respecto de la educación municipal y cuánto de esa visión se mueve al tomar conocimiento de la realidad comunal?

Yo pienso que la educación municipal de Victoria tiene bastantes fortalezas, hay varias escuelas, a lo menos yo conozco dos, que son colegios autónomos, y eso habla muy bien de la gestión de esos directores que han logrado esa calificación por parte del MINEDUC. Y hay otros que están envías a ser un colegio autónomo.

Ese es el camino?

Sí, ese es un objetivo, aspirar que un porcentaje significativo de escuelas y liceos de Victoria, lleguen a hacer autónomos, que esa es una clasificación que da el Ministerio de Educación, pueden ser insatisfactorio, emergente o autónomo y eso habla muy bien de esos colegios que tienen esa calificación.

El número de matrículas es una meta?, mantenerlas, aumentarlas, se las han planteado?, y en función de esos números, cuál es la proyección con la que están trabajando?

Victoria actualmente tiene una matrícula cercana a los 3.450 estudiantes apróx. esa es la matricula que existe hoy por hoy, pero uno firma un convenio con el sostenedor y en ese convenio está considerado al menos mantener la matricula, pero por supuesto eso es muy básico, porque la idea es aumentar la matrícula y para aumentarla, creo que hay que trabajar mucho en lo pedagógico.

Como Sampaoli, que tiene una visión clara de juego, ¿cuál es la suya, hacia donde quiere empujar la educación?

Sin duda hay que tener algunos lineamientos estratégicos. Lo primero que he podido observar, es que en el Departamento de Educación no existe un equipo técnico pedagógico que apoye a las distintas unidades educativas y sin dudas es unas de las debilidades que yo observo, sin duda que una de mis aspiraciones, es llegar a conforma un equipo técnico pedagógico, que vaya en apoyo de las distintas escuelas y liceos de la comuna. Para ello, hay que tener una política de selección de recursos humanos; yo creo que es importantísimo tener una política de selección de recursos humanos, clara.

Una de las herramientas más utilizadas, para “marketear” la educación, son las pruebas de medición de la calidad como indicadores

Todos las escuelas y liceos del país son medidos por esos sistema de evaluación

Y qué opinión le merecen cuando han sido sujeto de críticas estas pruebas de medición. Las consideras justa o injustas, sujetas de alguna revisión?

Bueno, hay distintos matices con respecto a esto, pero la verdad es que todos los países tiene un sistema de evaluación estandarizada, por supuesto muchas veces las realidades de una comuna, de una región, son muy distintas, pero el Estado tiene que saber de alguna forma qué es lo que pasa a nivel país y yo creo que es una alternativa.

¿Cuál es su visión frente a las demandas que exigen la desmunicipalización de la educación pública?

Es un tema complejo, hay municipios que lo único que quieren es deshacerse de la educación municipal, para otros, no les interesa ello. No he conversado tanto con la autoridad comunal al respecto, pero yo creo que él ha hecho muchos esfuerzos, como para querer deshacerse de la educación pública. Yo creo que los municipios pueden hacer un gran aporte a la educación pública, pero cuando tenemos políticas claras, y eso es importante.

¿Ha tenido tiempo de acceder al PADEM que fue elaborado recientemente?

Si, estuve leyendo ayer algunas políticas comunales y bueno, hay algunas líneas estratégicas que son interesantes, como por ejemplo trabajar el ámbito del medio ambiente, es una línea estratégica a nivel comunal y sin duda yo también espero poder hacer un aporte en esa área, y por lo menos direccionar sobre todo los planes de mejoramiento.

Llegar en noviembre, a esta altura del año, es bueno o malo?

Para mi es bueno, porque voy a poder lograr en este mes y medio que queda del año, la posibilidad de dialogar con mis directores y directoras de escuela, con las distintas realidades que se presentan. Yo espero poder generar un impacto junto a mi equipo de trabajo, con el departamento de educación, junto a los profesores de la comuna, el 2014. Por tanto es bueno estar acá, porque me estoy retroalimentando, generando un diagnóstico, escuchando distintas propuestas, algunas demandas que tiene el cuerpo docente, los equipos directivos, por tanto es una muy buena posibilidad para mi estar hoy acá, para poder proyectar el año 2014.

Directores de establecimientos municipales se reúnen en Comisión de Educación

La reunión se llevó a cabo en la Sala de Sesiones del Centro Cultural
La reunión se llevó a cabo en la Sala de Sesiones del Centro Cultural

La reunión, en la que participaron tanto los antiguos directores, como aquellos recién asumido luego de obtener el puesto a través de la Ley 20.501, se realizó en el marco de la Comisión de Educación del Concejo Municipal, para conocer el actual estado de los establecimientos y planificar una tarea conjunta, de cara a mejorar la calidad de la educación municipal de la comuna.

El encuentro realizado en el Centro Cultural de nuestra ciudad, permitió en una primera instancia, conocer a los nuevos directores de los establecimientos que han asumido en marzo de este año, en el marco de la Ley 20.501, la cual estipula que para ejercer la función docente-directiva, serán provistas por concurso público y el nombramiento tendrá una vigencia de 5 años. Recordemos que en el marco de esta Ley, se han generado diversas polémicas, como la ocurrida con la comunidad Ignacio Huenchullán, quienes manifestaron su malestar por perder el cargo de Director Mario Rojas Salazar, en la escuela de Las Cardas o Carmen Yáñez, ex directora del colegio Selva Oscura, quien perdió el concurso por el ex – DAEM, Miguel Huinca.

Lo concreto, y según indicó el presidente de la Comisión de Educación del Concejo Municipal, Juan Pablo Villagrán, la reunión buscaba establecer las primeras líneas de trabajo, “Nos interesa conocer sus expectativas, el proyecto que esperan implementar durante el periodo que les toca dirigir los establecimientos. Junto con el tema financiero, nos interesa la calidad que le estamos entregando a nuestros niños, y es por eso que estuvimos reunidos con ellos en primera instancia”, explicó.

alumnos liceoEs importante destacar que al asumir la dirección de los establecimientos, los nuevos directores deben asumir un plan de desempeño. “Cuando asumen, deben firmar un convenio de desempeño. Esta modalidad, de elegir a los directores a través de esta ley, tiene como componente dejar de lado la subjetividad con la que los alcaldes designaban a los directores, ahora es mediante la Alta Dirección Pública, lo que va a repercutir en la calidad de educación”, explicó Villagràn.

ATRIBUCIONES DE LA 20.501 Y CONCEJO DE DIRECTORES

Entre las propuestas abordadas en la reunión, se barajó la idea de constituir un Concejo de Directores, el cual tendría por objetivo abordar temáticas, problemas y propuestas, de forma conjunta entre los directores de establecimientos municipales, de modo de hacer frente de manera más efectiva a distintas dificultades a las que se vean enfrentados durante su gestión.

De igual modo, los nuevos directores, en el marco de la Ley 20.501, el cual les otorga mayor autonomía en las decisiones administrativas para el funcionamiento de su comunidad educativa, solicitaron que el cuerpo de concejales se comprometiera en respaldar medidas administrativas, cuando estas se ajusten a la necesidad de desarrollar un trabajo con mayor calidad, respetando las nuevas atribuciones que les otorga la Ley.

PADEM

En segunda instancia fue el turno de los directores en ejercicio desde una gestión anterior, con quienes se revisaron los avances del Plan Anual de Desarrollo de la Educación Municipal (PADEM), el cual fue implementado durante el año 2012.

Finalmente la Comisión de Educación del Concejo Municipal se reunió en el Departamento de Educación Municipal, para comenzar con un diseño de las políticas educacionales de la educación municipal de la comuna.